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新北探究与实作模考题曝光学生掌握这点就能拿高分
2021-04-01 14:45:41 点击量:

新课纲新增自然领域探究与实作课程,学测也将纳考,但探究课程没有固定的教材教法,大考怎么考,教师、考生都摸不着头绪。新北市日前举行全国首次市级自然领域探究与实作模拟考试,新北市教育局初步分析指出,考题难易度适中,学生应参与课程操作,就能成功解题。此外,该份试题与解答皆已上线,全国师生都可以下载取用。

109学年度新北市自然学科探究与实作模拟考共有42所新北市的高中参加,另有9所外县市间高中参加。试题共计20题,每题5分,共计100分,测验时间有50分钟。试题又分为13题单选题、5题多选题以及2题非选择题。

新北市教育局今召开解题记者会,并进行初步分析,以单选题13题的鉴别度来说,有12题达「可」以上,占92.31%,有10题达「良好」以上,占76.92%,另有9题达「非常良好」,占69.23%,试卷整体难易度达0.69,鉴别度良好,难易度适中。

明德高中物理老师陈育仁也是命题小组成员之一,他分析,学生必须要很认真参与课程,若实作课程只是坐在旁边看,没有亲自参与,恐怕就容易失分。他也以第17题为例,要考学生规画实验的步骤流程,若学生有亲自参与实作课,就会知道要注意哪些细节,但若参与的只是「菜单式」实验,相对难得分。

「学习是可以转移的」,陈育仁说,纵使学生没有做过题目里的实验,若真正学到了能力,碰到探究问题都能迎刃而解。他强调,探究与实作重点在于让学生学会「发现问题」,并判断该现象可以被科学性的探究,注重可经由科学测量的变因,探究变因与变因间的关联。

北区推动中心执行秘书洪逸文日前受访时也表示,探究与实作考的是学生形成、界定问题,还有解决问题的能力,即使学生没有亲手做过类似的实验,但只要能判断探究意义的问题,能读懂图表、解析问题叙述、了解实验中的控制变因,并设定解决步骤,这些能力就可被「迁移」。

至于老师该怎么教探究与实作?陈育仁说,老师要提升探究教学力,带领学生完整执行四大探究学习内容,包含发现问题、规画与研究、论证与建模、表达与分享。

陈育仁也强调,考题注重基本知识,教师应引导学生结合过去所学到的知识,应用于各项探究与观察,但也不希望老师把课程弄得像专题研究,若学习过程门槛太高,学生也兴趣缺缺,学生也不会了解基础知识该如何用来判定生活现象。

这次探究与实作模拟考题由新北市的高中老师自行研发,教师先参加12小时教材教法工作坊,确立9个命题方向,并分4组个命出一题组,再由核心小组逐题审查,另也经由专家审题并召开咨询讨论会,试题命题历时半年,过程相当缜密。