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微课程开设不足立委忧影响申请入学
2021-04-01 14:46:24 点击量:

针对108课纲学习历程档案,民众党立委高虹安31日质询指出,由于个人申请须看学习历程档案,若学校开课不足,多元表现部分恐影响学生上传成果。教育部长潘文忠回应,少修一个课程,并不会影响多元表现。但高虹安仍要求教育部尽速盘点高中端开课问题。潘文忠表示,会改进。

为了丰富学生的学习历程,台北市5所明星高中,包含北一女中、建国中学、师大附中、中山女高、成功高中等,和顶尖大学包含台大、台师大、政大、阳交大、北医、北科大、实践大学等进行策略联盟,共同开设「微课程」,由大学教授担任开课师资,让高中生跨校选修。

微课程开设不足

「教育机会均等定义为,在接受教育的过程中,学生能得到公平及适性的教育,让个人潜能得以发展。」高虹安表示,现在的教育现场已发生教育机会不均等的问题。108课纲的学习历程档案分为基本资料、修课纪录、课程学习成果及多元表现,同校学生前3项差异不大,她强调,「兵家必争之地在于『多元表现』。」

高虹安进一步指出,学生可跨校选修微课程,但微课程开设有大问题,无法供应学生需求,高中实际上没有足够的资源开设。她举中山女高为例,高一新生766人,但第一梯次开设微课程时,仅166人抽中课程,中签率约21%,第二梯次则降到18.9%,没抽中课程的学生则采自我学习,然而这会影响到学生学习历程档案中的多元表现,变成好像他的历程不够丰富。

要求盘点高中开课问题

对于微课程采用抽签方式,高虹安质疑,让教育机会沦为「乐透」?潘文忠表示,大学看的内容不是以有没有修到某一科为主,微课程是北区几所高中跟大学做策略联盟,是让学生适性探索的过程,用6周课程让学生了解系所的概况。但高虹安仍强调,有抽签到的学生,可以多享受到资源,看起来就是教育机会不均等的情况。

高虹安表强调,接收到许多家长的反应,因为孩子没有抽中微课程,他们担忧会影响到多元表现的成绩。潘文忠则重申,不会有影响,学生和家长不用过度担忧。对此,高虹安建议,教育部应建立一个平台,让资讯更加透明,以及让大学端尽快公布大学申请入学尺规,并尽速盘点高中端开课问题。潘文忠表示,会这么做。